摘要
高职语文的工具性和人文性是统一的,工具性是高职语文教学目标的基础,人文性是高职语文教学目标的核心。教师应基于当前高职院校的课程设置情况和高职语文的教学现状,结合职业教育的特点和实际学情,实施融高职语文教育的工具性与人文性为一体的策略:通过整合课程内容,兼顾工具性与人文性;课程内容融入优秀文化,以优秀文化的厚重感唤醒学生人文情怀;建立注重过程的发展性评价体系,关注学生的全面发展。
出处
《广西教育》
2024年第24期125-129,共5页
作者简介
张婕,1982年生,广西柳城人,主要研究方向为高职语文教学。
