期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在“双线”和谐交融中推进单元整体教学

在线阅读下载PDF

导出

摘要所谓“双线”是指小学语文统编教材以人文主题和语文要素进行组元,在和谐交融中体现出语文教学有梯度、有深度、有效度的螺旋上升态势。这就要求教师在教学中,探索推进单元整体教学的路径,以单元导语、文本解读、助学系统、训练重点等为抓手,让学生在多样化的语文学习实践中达成单元教学目标。

作者谢奕

机构地区山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

出处《语文世界（上旬刊）》 2024年第9期4-5,共2页 The World of Chinese Literature

关键词小学语文螺旋上升单元整体教学统编教材人文主题语文教学单元导语和谐交融

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1焦鸳鸳,桑影.以单元导语之“石”,攻整体教学之“玉”——统编教材五年级教学例谈[J].教育文汇,2024(8):43-45.
2缪璐萍.注重群文阅读,构建高效课堂[J].河南教育（教师教育）（下）,2024(4):46-47. 被引量：2
3江伶.乡村儿童的语文学习新生活[J].基础教育课程,2024(2):11-12.
4肖潇,陈洪义.“根语文”教学范式的建构与实施策略[J].语文月刊,2024(7):11-17.
5范井轩.核心素养导向下的高中语文大单元教学策略研究[J].语文教学通讯,2024(20):21-23. 被引量：1
6王晓琳.单元整体视域下小学语文教学模式例析[J].语文世界（上旬刊）,2024(9):20-21.
7刘树刚,李晓辉,韩素云.立足核心素养,让真情自然流露——统编教材六年级下册第三单元语文要素探究[J].当代教育家（下半月）,2024(7):55-57.
8许海燕.小学语文习作单元项目化作业设计策略——以统编版教材四年级下册第五单元为例[J].亚太教育,2024(12):119-121.
9卢凤馨.巧用信息技术提高中职语文教学实效[J].中学语文,2024(14):23-25.
10唐玉华.文体视域下诗歌单元教学策略探究[J].小学语文教学,2024(29):19-20.

语文世界（上旬刊）

2024年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部