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优化小学音乐识谱教学的实践策略

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摘要识谱教学与审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个要素息息相关,贯穿小学音乐教学的始终。可以说,识谱能力的培养是发展小学生音乐核心素养的基础。针对当前小学识谱教学中存在的内容孤立、手段单一、过程分散等问题,教师应合理安排教学内容,着力丰富教学手段,精心设计教学过程,提升识谱教学的效果,培养学生的音乐核心素养。

作者张剑锋

机构地区浙江省湖州市龙泉小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第9期29-33,共5页

关键词小学音乐识谱教学核心素养策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
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教学月刊（小学版）（综合）

2024年第9期

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