摘要
近年来,很多地区的农村小学出现了合并关停的现象,学生集中到乡镇或县城就学。农村小学的师资力量流失严重,学生数量及质量进一步下降。这都对班级管理工作产生了不同程度的影响。有的班级留守儿童数量较多,学生在不同程度上存在心理健康问题。因此,加强农村小学班级管理工作就显得尤为重要,这是提升农村小学教育教学质量的重要前提条件。本文从心理健康教育的角度出发,探讨农村小学班级管理的具体策略。
基金
兰州市教育科学“十四五”2023年度规划课题“基于心理健康教育提高农村小学班级管理水平的途径研究”成果,课题编号:LZ[2023]GH0385。
