摘要
妇产科因其高度理论性、丰富实践性、事件突发性、隐私保护性等特点,对实践教学提出了更高的要求。文章基于OBE理念,从学情分析、案例设计、教学方法、考核评估等方面对妇产科实习课程进行教学改革。研究表明,基于OBE理念的团队教学模式有利于实习生加深了解课程背景知识、牢固掌握学习内容、拓展阅读检索能力、提高综合应用水平、加强团队合作,同时有助于培养临床思维。
出处
《大学教育》
2024年第17期78-81,共4页
University Education
基金
2022年广州市科学技术局教学改革项目“基于SPOC的翻转课堂混合式教学模式在妇产科临床实践教学中的应用探讨”(202201020623)
广州医科大学2022年度本科教学质量改革工程建设项目“OBE理念下的妇产科实践教学及评价应用研究”(PX-61221731)。
作者简介
黄倩(1988-),女,湖北人,博士,主治医师,研究方向为围产医学、妇产科教学。
