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除法运算一致性教学的探究——以“两、三位数除以两位数”为例

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摘要文章针对小学阶段教材中除法运算的编排,以及“两、三位数除以两位数”这一内容的学情分析、单元重构和教学实践进行了深入探究。纵向梳理相关知识结构和横向构建本单元的知识框架,设计单元整体教学方案,旨在让学生感悟数的运算的一致性,从而有效推动学生运算能力的提升和核心素养的发展。

作者徐海波

机构地区江苏如皋市安定小学

出处《小学教学参考》 2024年第26期75-77,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词整数除法单元整体教学一致性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2024年第26期

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