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锚定-支持-校准:语文学习任务群教学的三项关键行动——以统编教材八下第二单元跨学科学习为例

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摘要提炼语文学习任务群教学的“锚定-支持-校准”三大关键行动,并深入研究其内涵和具体实施策略。锚定、支持、校准的有效实施,能将学习任务群的学习主题及情境、任务推进过程及成果、过程性评价等重要组成部分融合为一个有机整体,使任务群实施的各个环节与现实问题和语文核心素养深度整合。

作者肖青青

机构地区广东深圳市龙岗区同乐主力学校

出处《中学语文》 2024年第23期14-16,共3页

关键词学习任务群跨学科学习关键行动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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