浅谈数形结合思想在小学数学教学中的渗透被引量：5

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摘要 “数形结合”思想是将抽象的数量关系与直观的图形相结合,这有助于学生更好地理解数学概念并解决数学问题。文章探讨了数形结合思想的内涵及其在教学中的应用意义,并通过多个教学实例,论证了数形结合思想在小学数学教学中的具体实践。

作者叶红星

机构地区湖北省黄冈市红安县第二小学

出处《新课程研究》 2024年第24期132-134,共3页 New Curriculum Research

关键词小学数学数形结合教学创新教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介叶红星,湖北省黄冈市红安县第二小学总务主任。(湖北黄冈438000)。

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相关文献

参考文献2

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二级参考文献3

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新课程研究

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