促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例被引量：3

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摘要以苏科版物理教材(九年级下册)“设计和制作一个模拟调光灯”为例,对教学内容重构,通过观察、设计、制作和优化调光灯四个环节实现学生思维进阶,同时注重教学与实际生产生活的结合,实施跨学科实践,促进教学实践与社会发展和科技进步间的联系,进而发展学生的学科素养.

作者刘鑫

机构地区南京育英第二外国语学校

出处《中学物理》 2024年第18期51-54,共4页

基金江苏省教育科学“十四五”2022年度重点课题“指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究”(项目编号:B/2022/03/42).

关键词初中物理模拟调光灯思维进阶跨学科实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

作者简介刘鑫(1994-),硕士,中学一级教师,研究方向:中学物理教学研究.

引文网络
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