摘要
写作是学生输出情感、观点、世界观的主要渠道。为了拓展高中生的写作思维,同时也为了提升他们的学科核心素养,读写共生式教学模式被广泛地应用于课堂教学。在此过程中,教师应坚持生本理念,坚持阅读、写作间的有效结合,通过“积累写作素材”“结构谋篇布局”“试试模仿写作”“创新教学评价”等多个步骤,引导学生打破阅读、写作间的壁垒,整体提升学科核心素养、综合能力。
出处
《语文世界（中旬刊）》
2024年第9期41-42,共2页
The World of Chinese Literature
作者简介
陈蓓蓓,江苏省西亭高级中学语文教师。
