摘要
“双减”政策旨在推动课堂教学减负的同时提升教学质量,这就要求各个学科改变传统的教育教学方法,以更加科学、多样、高效的教学手段提高学生综合能力。文章主要论述初中数学开放式课堂的构建思路,结合当前初中教学的实际,从激发学生学习主动性、培养学生发散性思维等方面入手,提出活跃教学氛围、优化教学模式、拓展教学空间等具体的教学策略,以期有效提高课堂教学的质量和效率,构建高效数学课堂。
出处
《教师》
2024年第20期45-47,共3页
Teacher
作者简介
刘晓玲(1975-),女,贵州桐梓人,一级教师,本科,研究方向:中学数学教学。
