摘要
《故都的秋》是写景抒情散文中的名篇佳作。在传统的阅读教学模式中,教师通常会着眼于语言和结构等要素,指导学生品析语言、梳理结构、总结主题思想等。此类教学模式虽然可以让学生大致了解文章的内容和层次,但却难以真正理解散文中蕴含的审美意味。鉴于此,教师必须对写景抒情散文进行深度阅读教学研究。以统编高中语文教材必修上册中的《故都的秋》为例,指导学生围绕文中的客观景物,通过分析作者的人格品质,明确其思想情感,探究文本的审美意境并聚焦其中的细节描写,构建写景抒情散文的深度阅读教学模式,以期达成深度阅读目标,助力学生语文核心素养的落实。
出处
《语文教学通讯》
2024年第32期72-74,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
作者简介
刘思伯(1987-),女,黑龙江拜泉人,硕士,一级教师,北京市第二中学语文教师。研究方向:中国现当代文学。
