摘要
牙体形态学是口腔医学最重要的奠基性课程之一,其教学质量将直接影响学生后续口腔专业课程的学习及临床操作水平。但目前牙体形态学的教学模式仍停留在形态特点的讲授,缺乏对学生分析和应用牙体形态学知识解决实际问题等高阶能力的培养,因此亟需对现有的教学模式进行改革。“O-PIRTAS模式”作为一种新兴的翻转课堂教学模式,具有教学效果好、适用性广、可操作性强的优势,已经在部分课程教学中取得良好的效果。针对目前牙体形态学教学模式的缺点和不足,本文将结合“O-PIRTAS模式”对牙体形态学课程教学作出改进设计,为后续实践教学改革奠定理论基础。
出处
《医学研究杂志》
2024年第7期192-195,共4页
Journal of Medical Research
基金
陕西省高等教育学会2021年高等教育科学研究项目(XGH21242)。
作者简介
通信作者:张勉,副主任医师,副教授,硕士生导师,电子信箱:zhangmian1986@aliyun.com。
