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问题链在英语阅读教学中的运用——以Food Chains阅读课为例
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摘要
英语学习活动观秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。在小学英语阅读教学过程中,以英语学习活动观为指导,巧妙设计一系列具有关联性、层次性和实践性的问题链,有助于学生围绕主题,深入学习和理解文本知识;有助于学生探究主题,将知识转化为能力;有助于学生深化主题,进行迁移创新活动并最终形成英语学科核心素养。
作者
严爱平
机构地区
江苏省扬州市文峰小学
出处
《课程教材教学研究（上半月）》
2024年第6期49-53,共5页
基金
2022年扬州市教育科学“十四五”规划课题(青年专项)“基于英语学习活动观的小学英语单元主题教学研究”阶段性成果,课题立项编号:2022/P/207。
关键词
学习活动观
问题链
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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