摘要
从专业宏观层面(中西医观念、认识方法、治疗等方面)、学科微观层面(如重要人物、关键事件、专业认同、人文精神等)、课程层面分别对中医类专业课程中的思政元素进行挖掘与解析,探索中医类专业课程与思政教学同频共振的途径与模式,寻找中医类专业课程与思政教育之间的契合点,努力实现思政教育效果的最大化,这对于提升思政教育实效,落实“立德树人”的根本任务具有重要意义。
出处
《中医药通报》
2024年第6期63-66,共4页
Traditional Chinese Medicine Journal
基金
甘肃省教育规划课题(No.GS〔2020〕GHB4703
No.GS〔2021〕GHB1862)
教育厅高等教育教学成果培育项目(No.2019-035
No.2020-120)
甘肃中医药大学研究生一流课程建设项目(No.2022-7)
甘肃中医药大学教改项目(No.YBXM-202305)。
作者简介
通信作者:梁永林,男,医学博士,教授,主任医师,博士研究生导师。主要从事《中医基础理论》《内经》的教学、临床及科研工作。E-mail:875532437@qq.com。
