摘要
“三新”改革是国家教育改革的方向和方式。通过对“三新”改革的落实,可更新普通高中学校的管理方式和体制,推动学生学习能力和学科素养的提升,达到发展素质教育、实现“素养导向”育人的目的。普通高中学校的育人体制、管理体制、教学理念、教育方式等需要进行有效的调整,以契合“三新”改革的具体要求,推动学校育人措施的实施,更好地解决学校的管理问题和教学问题,发挥学校对学生的教育引导作用。文章对“三新”改革背景下普通高中学校管理中的问题和解决措施展开讨论。
出处
《中学教学参考》
2024年第21期85-87,91,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“‘三新’改革背景下高中课堂教学评价指标体系研究与实践”(2022ZJY427)研究成果。
