摘要
在化学学科核心素养导向下,实施化学学科大单元教学设计,有助于实现教学评一致性,真正实现育人目标。核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中化学新教材的编写与使用以核心素养为导向,聚焦学科育人价值。在教学实践中,通过整体把握化学学科大单元内容,厘清单元内容与核心素养的内在联系,设计基于核心素养的教学活动,优化学生学习方式和教师教学方式,开展基于核心素养的评价,能够落实“立德树人”根本任务。基于此,文章就核心素养导向下的初中化学新教材大单元教学对策进行分析,旨在为相关教育工作者提供借鉴和参考。
