摘要
作业具有检测学生学习情况的功能。小学英语“摘星作业”基于单元整体,以真实情境为导向,以多元任务为驱动,以解决问题为核心,以传承优秀文化为使命,能在巩固学生所学的情况下,考查学生的语言能力、学习能力、思维品质以及文化意识,发挥作业的育人功能。
出处
《江苏教育》
2024年第25期23-26,29,共5页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“差异化视角下小学优结构学科作业设计研究”(B/2021/02/55)阶段性研究成果。
作者简介
吴薇,江苏省溧阳市第二实验小学(江苏溧阳,213300)教师,一级教师。
