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“博物馆中的科学”校本课程实践

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摘要南京市江宁高级中学以建设高品质特色高中为引领,构建基于“协同教育”的科技类校本课程体系,指向学科融合协作的变革和学生学习方式的转型,培养学生应用多学科知识解决实际问题的能力。本文以“博物馆中的科学”课程为例,介绍学校多学科协同合作校本课程的实施。

作者顾晔

机构地区南京市江宁高级中学

出处《江苏教育》 2024年第23期41-43,共3页

基金 2022年江苏省中小学课程基地项目“涵育科学精神的科学史研学中心”阶段性研究成果。

关键词课程基地协同教育校本课程

分类号 G637 [文化科学—教育学]

作者简介顾晔,南京市江宁高级中学(南京,211112)教师,高级教师,江苏省教学名师,南京市化学学科带头人。

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