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学习任务群视域下的语文群文阅读教学探索被引量：1

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摘要在语文群文阅读教学中,为激活学生的阅读兴趣,丰富学生的阅读体验,挖掘学生的阅读潜力,教师可依托群文阅读,厘清学习任务群内涵,设定群文阅读议题;紧扣群文阅读议题,细化任务目标;根据群文文体特点,确定任务类型;对接学段学情,设置阶梯化任务。如此,有助于学生深入理解文本,习得阅读技能,提高群文阅读的成效。

作者周利清

机构地区江苏省宿迁高新技术产业开发区中心学校

出处《江苏教育》 2024年第21期46-48,共3页

关键词小学语文学习任务群群文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

作者简介周利清,江苏省宿迁高新技术产业开发区中心学校(江苏宿迁,223800)教师,高级教师。

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