摘要
新课标强调尊重学生的主体地位,从学生的需求入手组织教学活动。体验式学习是学生主体地位发挥的重要方式,在学生的自我体验与感悟中理解知识、增长能力。本文以高中物理为研究对象,首先分析了体验式学习的内涵及开展的必要性,而后分析了体验式学习的特征,最后从构建物理情境,提升学生的体验;组织物理活动,强化学生的自我体验;做好实践教学,以评促学等方面展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第8期131-133,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
