用“天气报告”沟通模式改善亲子关系

导出

摘要从聚焦事件到看见孩子的内在,家长的转变让孩子体验到被看见的舒适、喜悦、轻松、自在……亲子之间的有效沟通就这样实现了。在小学教育实践中,我们发现,为数不少的父母并不善于和孩子沟通,通常情况下沟通就是提要求:“你作业做好了吗?”“你练琴了没有?”“还要做奥数题呢!”孩子天生愿意学习,但是听到这样没有交流只有要求的话语,很是反感,进而拒绝和父母交谈。有的孩子觉得和父母“说了也没用”,慢慢地会呈现出一些行为问题,甚至会演变成心理问题。

作者刘华

机构地区上海民办打一外国语小学

出处《家庭教育（中小学版）》 2024年第7期50-52,共3页 Family Education

关键词天气报告练琴沟通模式有效沟通亲子关系小学教育实践

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张兴奎.小学科学教学中数学思维能力的应用策略研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(7):0099-0102.
2韦丽利.浅谈数学课前游戏的作用[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2019(3):295-295.
3张宸瑄,江鑫梅(指导).照片里的故事[J].全国优秀作文选（初中）,2024(7):80-81.
4张梓牧,行阿菓(指导).有一种甜[J].全国优秀作文选（初中）,2024(7):81-82.
5冯永祥.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践探讨[J].中国科技经济新闻数据库教育,2019(1):72-73.
6一延.当ChatGPT遇到航空[J].航空知识,2024(5):64-65.
7开乐轩,俞永军(指导).“数学达人”孙洋壹[J].初中生写作,2023(7):42-43.
8黄子姗,莫海莲(指导).爸爸,别动[J].快乐青春（简妙作文）（小学生）,2023(12):18-19.
9夏海燕.致女儿:三年很短,岁月很长[J].家庭教育（中小学版）,2024(7):54-55.
10葛薇,张永杰(指导),姜勇(指导).最美的声音[J].作文成功之路,2024(15):4-5.

家庭教育（中小学版）

2024年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用“天气报告”沟通模式改善亲子关系

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史