摘要
自主学习能力是一项关乎学生终身发展的能力,不仅有助于学生在学校取得更好的成绩,还可为学生的职业发展和社会参与提供坚实的基础。因此,如何培养中职生的化学自主学习能力成为一个备受关注的课题。传统的教育模式通常将学生视为知识的被动接受者,而现代教育理念强调学生应该成为知识的积极构建者和主动获取者,这一理念背后的核心思想是,学生不仅需要掌握课堂上教师所教授的知识,还需要具备自主学习的能力,能够主动地提出问题、查找信息、分析数据、解决问题,并将所学知识应用到实际情境中。
出处
《新课程研究》
2024年第17期98-100,共3页
New Curriculum Research
作者简介
刘建霞,福建工贸学校讲师,研究方向为中职化学教学。(福建福州350007)。
