摘要
校企村协同模式为高职学生提供了一个实践和学习的平台,通过返乡创业的方式,学生不仅能够将课堂上所学的理论知识应用于实际的创业实践中,还能在与企业和乡村组织的互动过程中学习新的职业技能。深入一线的实践经验,不仅提升他们的专业技能,还锻炼他们的创新思维、问题解决能力和团队协作能力。因此,高职院校应当重视返乡创业的引导,指导学生更好地理解乡村发展的需求和挑战。鉴于此,文章以乡村振兴背景下基于校企村协同的高职学生返乡创业引导对策为主题展开研究,阐述校企村协同发展模式的内涵,分析乡村振兴背景下基于校企村协同引导高职学生返乡创业的价值,再结合具体的实践案例提出方法和策略,帮助学生更加有效地参与创业发展,努力为乡村的经济和社会发展做出更大的贡献。
出处
《学周刊》
2024年第22期62-65,共4页
Learning Weekly
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“乡村振兴背景下高职学生返乡创业胜任力培养体系构建研究”(课题编号:ND227945,课题批准号:XJK22BZY020)阶段性成果之一。
作者简介
陈军(1980.6-),男,汉族,湖北荆门人,讲师,研究方向:环境可持续设计。
