摘要
“说理课堂”是一种有效的教学模式,指的是以核心问题和学习任务引领课堂的学习活动,将课堂还给学生,从而促进学生的深度学习。而只有改变教师的“教”,才能变革学生的“学”,从而深耕“说理课堂”。基于此,文章针对“说理课堂”论述了“提炼问题、设计活动要高标准”和“合作学习、集体互动要讲实效”两大要点,希望能够让教师的“教”真正为学生的“学”服务,实现教与学的和谐统一。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第16期79-81,共3页
Elite Teachers Online
作者简介
徐颖(1978.12-),女,福建福安人,任教于福建省福安市实验小学南湖校区,一级教师,本科学历。
