“四水归堂”,悦生悦师——九江市经开区鹤湖教育集团引领“学”“研”新样态

导出

摘要 “四水归堂”本为我国传统建筑的特殊布局方式,指雨水自屋檐四面流入天井,如汇聚四方之精华。在这一布局下,光、风、雨、雪等自然元素皆入堂中,可谓“晴雨两宜,四时皆景”。以鹤湖学校为中心校的九江市经开区鹤湖教育集团(以下简称鹤湖教育集团)创新性践行“四水归堂”这一集团办学模式,将这“一方天井藏乾坤”的建筑智慧运用于教育,旨在聚文化“春水”、人才“清水”德育“泉水”、教研“活水”于一堂,以缩小城乡教育差距,促进教育公平,提高教育质量,推动教育“优质均衡”发展。

作者雷开云余华

机构地区不详

出处《江西教育》 2024年第22期5-7,共3页

关键词城乡教育差距教育公平优质均衡自然元素布局方式办学模式新样态德育

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1余晓青.融合科技与自然的创新园林设计[J].城市建设理论研究（电子版）,2024(11):226-228.
2李克建,李雷,郑艳梅.谈谈建筑设计中节能措施应用探析[J].中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术,2016(9):52-52.
3苏州市吴江区菀坪学校[J].教育,2024(16).
4赵泉,郑晓辉,刘洪伟.生态园林理论在文旅景观设计中的运用——青岛海滨文旅景观的生态化构建[J].沈阳文旅,2024(5):21-23.
5牟肖丽.远近结合,感受自然[J].作文成功之路,2024(21):47-49.
6王欢欢.校局合作背景下公安院校“师资队伍建设一体化”常态机制研究[J].公安教育,2024(5):50-53. 被引量：2
7闫艳.乡村振兴视域下乡村女子职业教育的提升策略[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2024(3):130-132.
8许鑫.双元共促高职英语课程诚信价值观培育探究[J].湖南工业职业技术学院学报,2024,24(2):116-121.
9张子韵.也无风雨也无晴——浅析苏轼诗词中的豁达人生观[J].海外文摘,2023(23):0013-0015.
10朱涤瑕.理念统一深度融合双向奔赴[J].山西教育（幼教）,2024(5):46-47.

江西教育

2024年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“四水归堂”,悦生悦师——九江市经开区鹤湖教育集团引领“学”“研”新样态

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史