摘要
全面推进课程思政教育理念,落实立德树人的根本任务,促进知识传授、能力培养与素质提升同向同行,团队深入挖掘课程思政元素,凝练出“一主线六维度”的思政特色;同时基于现代教育技术手段,凝练出“一心两线三阶段”的思政育人模式,灵活采用多种教学方法,全面落实全员、全过程、全方位的“三全”育人目标,经对比验证,效果明显,有力推动了护理专业学生的素质提升。
出处
《河南医学高等专科学校学报》
2024年第3期380-385,共6页
Journal of Henan Medical College
基金
2022年度河南省职业教育课程思政示范课程《生理学》建设项目
河南省教育厅“十三五”教学科学一般研究项目(2020YB0454)
河南省卫健委医学教育研究项目:高职护理专业《生理学》课程思政案例库建设与应用研究(WJLX2023169)
“问题导向+形式逻辑引导”模块在高职《生理学》教学中的探索与实践(WJLX2023170)。
作者简介
林玲(1981-),女,湖北省房县人,硕士,教授,从事生理学教学与科研工作。
