小学中年段整本书阅读“浮光掠影”现象的成因及解决策略探析

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》在拓展型学习任务群里设置了“整本书阅读”,可见在小学阶段实施整本书阅读教学的重要性。但在小学中年段整本书阅读的教学指导中,仍然存在“浮光掠影”的现象,导致阅读教学效果不够理想。对此,教师应从语文学科教学特点入手,探究解决这一教学问题的有效策略,以促进整本书阅读教学的高质量实施。

作者姜群

机构地区江苏省太仓市城厢镇第一小学

出处《求知导刊》 2024年第13期89-91,共3页

关键词小学中年段整本书阅读语文教学拓展型学习任务群 “浮光掠影”现象

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

作者简介姜群(1978-),女,江苏省太仓市城厢镇第一小学。

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