摘要
在教育“双减”中,做好科学教育加法,需要调动社会力量,用好实践场所,推出优质资源,促进家校社协同育人。以“科技馆里的科学课”为例,中国科学技术馆重点从家庭、学校和社会的协同开展模式构建,协同实践应用模式探索两个方面展开,阐述科技馆作为社会教育机构促进家校社协同开展科学教育资源开发与实践的经验,并提出通过制度化、立体化、深度化举措促进家校社协同开展科学教育的思考。
作者
齐欣
张磊
Qi Xin;Zhang Lei
出处
《中小学校长》
2024年第6期68-71,共4页
Primary and Secondary School Principals
基金
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“学校家庭社会协同育人机制研究”(CAEA21018)。
作者简介
齐欣,女,中国科学技术馆副馆长,研究员:张磊,女,中国科学技术馆,副研究馆员。
