摘要
课程体系是人才培养的核心要素,是践行新文科改革理念的关键。本文通过收集学科排名前列的13所院校的25份新版本科培养方案,对其培养目标和2068门课程进行内容分析,总结新文科背景下新闻传播专业课程体系的改革经验。研究认为,围绕全媒化复合型专家型人才培养目标,课程体系应加强思政价值引领、知识体系重构与课程结构优化。
出处
《新闻世界》
2024年第6期117-120,共4页
News World
基金
长安大学高等教育教学改革研究项目“工科优势高校新闻传播专业新文科人才培养模式研究”(BY202135)
长安大学研究生教育教学改革资助项目“新文科背景下新闻传播类专业学位研究生培养模式改革研究”(300103131038)。
作者简介
张娜,长安大学人文学院新闻传播系副教授;蒋丽璇,长安大学人文学院新闻与传播专业硕士研究生。
