摘要
情境教学法的出现,为化学教学提供了新的视角.教师在应用情境教学法时,应注重遵循真实性、个性化、实践性和综合性的原则,并通过实施设计真实生活情境、引入真实案例分析、合理进行实践操作、信息技术辅助学习以及跨学科整合等策略,有效提升学生对化学知识的理解和应用能力,培养学生的实践能力和综合素养.
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“网络工作室和实体工作室融为一体的新型名师工作室培养体系构建研究”(项目编号:JSZJ22143)(福建教育学院资助).
作者简介
朱伟(1991.10—),男,福建省南平人,本科,中学一级教师,从事中学化学教学研究.
