摘要
艺术博物馆作为非正式学习的关键场域,在以美术为核心的素养培育中能够起到至关重要的作用。其中,馆校合作是艺术博物馆充分发挥教育功能的重要形式。时至今日,艺术博物馆在我国教育领域逐渐得到了政策制定者、教育研究者及实践者的关注。相较而言,在西方教育发达的国家和地区,艺术博物馆与中小学的合作经过长期发展已相对成熟,且呈现出持续的动态的良性发展态势,业已融入国民教育体系之中。本文通过对西方艺术博物馆之馆校合作在不同历史阶段的进程及主要形式予以分别论述,结合相关文献及实践资料的佐证,再基于目前我国馆校合作的发展现状,提出相应的本土启示,以期为构建和发展具有中国特色的馆校合作体系提供多种可能的思路及方向。
出处
《艺术市场》
2024年第5期60-63,共4页
Art Market
基金
湖北省教育科学规划2022年度一般课题“基于美术馆公共美育资源的小学美术‘馆校合作’模式研究”,课题编号:2022GB094。
作者简介
刘宇家,汉江师范学院艺术学院专任教师,研究方向:美术课程与教学论。
