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“双减”政策下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养被引量：2

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摘要在数学学习中,数学阅读能力很重要。随着数学阅读能力的提高,学生的逻辑思维能力也会得到提高,从而有效提取数学信息、关键知识点等。基于此,从“双减”政策出发,分析了学生数学阅读能力培养工作的现状,根据数学阅读能力的组成要素和具体特点,结合实际教学案例,深入分析如何更好地开展数学阅读能力培养工作,明确具体可行的培养措施,旨在有针对性地解决学生在数学阅读上存在的问题,有意识地训练学生的数学思维,为学生后续的数学学习奠定基础。

作者陈素芹

机构地区山东省东营市实验小学

出处《求知导刊》 2024年第10期95-97,共3页

关键词 “双减”政策小学数学阅读能力思维逻辑

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介陈素芹(1984—),女,山东省东营市实验小学。

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