摘要
山东省自2020年成为全国首个教育部与地方共建的职业教育创新发展高地以来,高职院校作为建设主体,其质量如何已成为社会各界关注的问题。应用指数构建理论,根据数据的可获取性和可比较性对指标进行筛选和转换,构建了5个二级指标和55个三级指标组成的高职院校质量评价指标体系,应用SPSSAU大数据分析软件和CRITIC客观赋权法,对75所高职院校质量用指数进行了测度,并用3σ方法建立了预警系统。结果表明,各地区和各校之间质量差异较大、关键质量要素之间发展还不平衡、少部分学校质量出现“重”度预警等。
出处
《中国成人教育》
2024年第4期67-73,共7页
China Adult Education
基金
山东省社会科学规划研究项目“高等职业教育质量评价体系构建与应用研究”(项目批准号:21CPYJ70)。
作者简介
蔡云(1985-),女,博士,齐鲁师范学院学前教育学院副教授,研究方向:教育评价、创新教育。(济南250200)。
