摘要
语文群文阅读教学对学生的语文学习有着积极作用。教师运用群文阅读策略,可以培养学生的创新思维和解决问题的能力,提高其语文学习成效。随着课程改革的深入,加强学生语文阅读能力的培养十分关键。目前,群文阅读存在较多不足,因此,文章结合当下语文教学的实际情况,立足实际学情,从确定教学主题,结合教学内容,科学选择文本,体现学生课堂主体地位,加强阅读交流与分享,促进学生思维发展等方面提出策略,以期为群文阅读教学提供参考。
出处
《新课程研究》
2024年第12期72-74,共3页
New Curriculum Research
作者简介
朱翔,江苏省苏州市第三中学校高级教师、苏州市学科带头人,研究方向为群文阅读。(江苏苏州320500)。
