摘要
本研究分别从项目化学习的国内外研究现状、多学科融合项目化学习意义和价值、研究的主要创新点和特色、飞行的秘密项目化学习过程介绍以及飞行器项目化学习案例分析等方面进行阐述。通过研究发现,多学科融合的项目化学习在一定程度上可促进学生的深度学习,也为落实“实践育人”的理念提供新的路径。
出处
《小学科学》
2024年第13期40-42,共3页
Science
基金
2022年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“多学科融合促进深度学习的小学项目化教学模式构建研究”的成果,立项编号:JSZJ22146。
