摘要
集体备课是当前教师备课的主要形式,与传统备课形式有所不同,集体备课的优势在于可以避免单打独斗的局面,集合全部教师的智慧,备课的效果更加显著,有利于提高课堂教学的有效性。不仅如此,集体备课还可以帮助教师提高教学水平,提升教学效果,进而促进教师的专业发展。因而,探讨小学数学教师集体备课策略具有重要的意义。对此,以核心素养为视角,通过分析小学数学备课中的常见问题,研究小学数学集体备课的意义,在此基础上探讨小学数学集体备课的策略,以期充分发挥集体备课的价值,制定出最佳的教学方案。
基金
福建省龙岩市基础教育教学研究课题:《小学数学教师进行有效集体备课的研究》(课题编号:JKYJX22-061)的阶段性研究成果之一。
作者简介
梁真环,本科,一级教师,研究方向为小学数学教学。
