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基于学生兴趣培养的初中化学趣味实验开展路径被引量：1

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摘要化学是一门与生活有着一定联系,知识点又相对复杂和抽象的学科,初中阶段的学生在学习化学的过程中虽然可能因为化学对生活的解密而产生兴趣,但也更容易由于化学知识本身的复杂性和抽象性而产生畏难心理,难以真正投入到对化学知识更深层的探究中,这就在很大程度上影响了初中化学课程教学效果。

作者何秀珍

机构地区山东省济南市莱芜区花园学校

出处《天津教育》 2024年第7期165-167,共3页 Tianjin Education

关键词畏难心理化学知识教学效果初中化学课程学生兴趣培养初中阶段开展路径化学趣味实验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第7期

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