摘要
参与职业教育是高校图书馆服务学校人才培养的体现与拓展。文章结合霍兰德RIASCE理论,采用扎根理论方法,明确职业倾向认知、阅读行为、职业发展阅读需求和图书馆阅读推广4个面向大学生职业倾向培养的高校图书馆阅读推广影响因素及其关系,并从整合和盘活阅读资源、创设数字化阅读环境、拓宽信息整合与传播渠道、构建全周期阅读帮助服务体系、建立阅读推广协同治理机制5个方面探索面向大学生职业倾向培养的高校图书馆阅读推广策略。
作者
黄璐宁
肖海清
HUANG Luning;XIAO Haiqing
出处
《图书馆界》
2024年第2期9-17,59,共10页
Library World
基金
2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“职业教育改革背景下应用型高校图书馆阅读推广服务体系重构研究”(项目编号:2023KY0760)
广西教育科学规划2021年度重点项目“智慧校园环境下广西职业院校信息素养培育现状及提升策略研究”(项目编号:2021A004)的研究成果。
作者简介
黄璐宁(1990-),女,硕士,馆员,百色学院图书馆;通讯作者:肖海清(1986-),男,硕士,副研究馆员,桂林师范高等专科学校图书馆。
