摘要
落实教学改革,体现美术学科的美育作用,就需要从教学理念、方法、路径上着手,不断丰富教学资源,拓宽教学路径,丰富教学内容,体现活动的趣味性,更好地吸引学生的注意力与兴趣,利用资源作用来培养学生的审美能力,鉴赏能力,对多样文化的理解能力。通过在小学美术教学中融入传统文化,不仅仅可以提供丰富的美术教学素材,同时还可以充分发挥出传统文化的思想内涵,人文内涵,美学思想的影响与渗透作用,在培养学生艺术美感,启发学生的人文意识的同时,促进学生对优秀传统文化的理解与传承。文章首先分析传统文化融入小学美术课堂的积极作用,接着就传统文化融入小学美术课堂的有效策略进行简单介绍,以供参考。
作者简介
汤瑶(1976.1-),女,陕西西安人,小学一级教师,研究方向:小学美术教学。
