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“双新”背景下初中体育单元教学设计研究——以七年级“篮球”为例

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摘要随着体育教学改革的不断深化,单元教学作为一种适合“掌握多项体育技术”要求的教学模式逐渐得到越来越多体育教师的青睐。体育单元教学的设计与实践,尤其是在初中阶段,已成为教育改良活动的显著标识,对推动初中体育教学的成长贡献着正面影响^([1])。学校应重视和支持体育单元教学的设计,依托学生个体成长的实际需要和身心发展水平,结合他们的兴趣爱好,提供更多符合学生喜好的体育课程内容。

作者孔令坤

机构地区首都师范大学附属中学

出处《中国教师》 2024年第4期108-110,共3页 Teacher’s Journal

关键词单元教学初中体育身心发展水平体育教学改革体育课程内容个体成长体育教师正面影响

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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中国教师

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