摘要
为满足不同地区、不同学校、不同学生对课程的不同要求,弥补国家课程的不足,《基础教育课程改革实施纲要(试行)》提出大力推进和推广信息化课程。信息技术与学科课程的融合,为学生的学习和发展提供有效的学习工具,同时还提出合理开发和积极利用校内外资源,开发各种学校特色的课程。因此,信息技术教师作为主要开发者,将根据学校教学现状和学生的学习需求,进行学校特色课程资源信息化的研发。肇庆东部地区,地形主要是平原和山地相结合,地处偏远地区,与经济发达地区相比,学生的认知相对狭窄。经济发展水平的差异,使得国家课程的一些内容对于四会区域学生来说相对陌生,缺少熟悉性和亲近性,因此学校特色课程资源网站的开发和学校特色课程资源的信息化成为学生个人信息技术学习的需求。
出处
《进展》
2024年第6期68-70,共3页
