摘要
通过“归纳比较法”“PBL法”“案例法”等,建设CAI交互式动画和专业特色案例库等教学资源及“线上+线下”混合教学模式,让学生充分感受学习过程的“有趣、有劲”及所学知识的“有用”,在提高课程目标达成度的同时,体验物理化学的魅力。
作者
邓庚凤
曹才放
焦芸芬
陈淑梅
肖燕飞
廖春发
DENG Gengfeng;CAO Caifang;JIAO Yunfen;CHEN Shumei;XIAO Yanfei;LIAO Chunfa
出处
《中国冶金教育》
2024年第2期4-7,10,共5页
China Metallurgical Education
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-21-7-12)
江西省课程思政示范项目(2022-KCSZ032)
江西省研究生优质课程建设项目(3100509528)
江西理工大学学位与研究生教育教学改革研究项目(YJG2021005)。
作者简介
通讯作者:曹才放。
