“智盲盒”,开出校园别样“惊喜”

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摘要我一直认为,三尺讲台存岁月,一支粉笔写春秋,老师只要有一腔热忱,就能灿若星河,成为织梦人。可事实证明,大师讲坛式授课的场景需要自身专业素质过硬的同时,学生也要自觉、自主地配合。对于尚未定性的初中生而言,“愿者上钩”的课堂最终收获的是“触目惊心”的成绩,我立刻从自我感动转向自我怀疑。书中大量单词、语法堆砌如山,我常常满堂“灌”,甚至占用学生自习课重复“灌”.

作者李旭楠

机构地区沈阳市博才初级中学

出处《教育家》 2024年第12期72-72,共1页 Educator

关键词三尺讲台自习课自我怀疑初中生课堂素质过硬

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育家

2024年第12期

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