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基于核心素养发展的小学数学大单元教学实践路径探析被引量：4

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摘要辽宁省实验学校在《义务教育数学课程标准(2022年版)》“学、讲、落”活动和“学科课程实施手册研制助力课程教学高质量实施行动”中,聚焦数学核心素养的发展,以问题为导向,以大单元教学优化为突破口进行了一系列实践探索,深入推进了学校教学改革。

作者张秋张丽欣刘迪

机构地区辽宁省实验学校营口市鲅鱼圈区实验学校

出处《辽宁教育》 2024年第7期56-59,共4页

基金辽宁省“兴辽英才计划”项目“基于深度学习的小学数学单元整体教学的实践研究”研究成果之一项目编号:XLYC2006013

关键词核心素养小学数学大单元教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介张秋,辽宁省实验学校特级教师,正高级教师;张丽欣,辽宁省实验学校高级教师;刘迪,营口市鲮鱼圈区实验学校一级教师。

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参考文献2

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2024年第7期

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