摘要
面对社会环境变化和学生思想波动,如何落实课程思政育人工作成为职业教育的一个重要课题。本文基于布鲁姆教育目标分类理论,结合当下网络营销课程思政研究现状和存在问题,通过对教育目标分类理论应用于《网络营销》课程思政建设的可行性分析,提出了整体统筹的思政目标建设、点面联动的教学过程设计、隐性渗透的育人模式发展和雁过留声的考核评估追踪等实现路径,以期获得良好育人效果,提供课程思政有效参考。
基金
陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题《〈网络营销〉课程思政的建设与实践》(课题编号:2023SZX447)。
