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学术阅读与初中历史单元主题教学

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摘要学术阅读是中学历史教师储备专业知识必不可少的,阅读中获得的学术观点和素材能为我们厘清历史发展逻辑、建立历史教学逻辑提供指引和启发。本文尝试以七年级《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》单元为例,浅析学术阅读对单元主题教学的作用。

作者张泽惠

机构地区中山市第一中学

出处《中学历史教学》 2024年第3期15-17,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词中学历史教师初中历史单元主题教学学术阅读三国两晋南北朝民族交融教学逻辑专业知识

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2024年第3期

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