基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要基于五人制足球比赛主题的大单元教学就是在新课标的引导下,有效落实“教会、勤练、常赛”这一课程理念。通过对基本运动技能、体能和专项运动技能的学习,让学生具备参与和欣赏五人制足球比赛的能力。

作者陈华恩

机构地区江苏省南京市银城小学

出处《体育教学》 2024年第2期59-60,共2页 Teaching of Physical Education

关键词足球大单元教学设计

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

作者简介陈华恩,E-mail:867605222@qq.com。

引文网络
相关文献

同被引文献15

1黄君.小学体育课足球游戏化教学策略的实践研究[J].当代体育,2023(4):36-38. 被引量：1
2杨启.“双减”背景下小学体育课程中足球大单元教学设计与实施策略研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(6):94-97. 被引量：1
3于素梅.《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》十大政策要点落实策略探析[J].体育学刊,2021,28(5):1-13. 被引量：70
4于素梅,彭庆文.幸福体育课程模式下的幸福感追寻与实践方略[J].首都体育学院学报,2022,34(6):602-610. 被引量：37
5朱丹阳,李启迪.“以学定教”观念下体育课堂教学的内涵解析及实践策略[J].体育教学,2023,43(5):54-56. 被引量：3
6成湘,王亮.体卫融合视域下中小学学校体育的发展特征、挑战及策略[J].广州体育学院学报,2023,43(3):102-108. 被引量：14
7陈培荣,吴斌,李小敏.小学足球课程与教学存在的问题分析——以阳新实验小学为例[J].新体育（下半月）,2024(1):52-54. 被引量：2
8徐家鹏.基于“学、练、赛”一体化四年级“足球运球突破”主题大单元教学设计[J].体育教学,2024,44(2):58-59. 被引量：3
9赵升,吴红芳,周毅.我国校园足球教育的底层逻辑、现实挑战及推进理路研究[J].广州体育学院学报,2024,44(1):72-80. 被引量：13
10黄海峰,李云翠,瞿利.“学、练、赛、评”一体化理念下思维导图在体育教学中的应用研究——以足球传接球组合技战术在实战中的运用为例[J].校园足球,2024(1):12-14. 被引量：3

引证文献2

1吕利.“学·练·赛+评”一体化足球课堂教学的实践研究[J].体育师友,2025,48(1):1-7.
2韩怡.“足”下生风,球中有趣——以“乐练赛”理念为指导的小学足球教学设计与实施[J].安徽教育科研,2025(13):63-65.

1孙海鹏.基于足球教材的项目化学习设计与实施——以六年级《提升五人制足球比赛能力》单元教学为例[J].体育教学,2023,43(7):25-27.
2陈天文.浅谈五人制足球比赛的角球进攻战术[J].拳击与格斗,2023(11):72-74.
3刘天航.等待——小学留守儿童心理健康教育情景剧[J].中小学心理健康教育,2023(32):40-43.
4丁文钎,王鼎.湖北省五人制足球裁判员发展现状及应对策略研究[J].当代体育科技,2023,13(35):112-116.
5东岳.体育课程改革背景下高校五人制足球专项课实施路径研究[J].拳击与格斗,2023(13):85-87. 被引量：1
6张世豪,周建浩,朱邱晗.我国近30年五人制足球的研究动态热点与发展趋势[J].文体用品与科技,2024(4):68-70.
7赵雪楠.指间童话[J].中国宝玉石,2023(6):96-97.

体育教学

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计被引量：2

同被引文献15

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计 被引量：2

同被引文献15

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计被引量：2