摘要
马克思主义环境理论为思想政治教育环境研究提供了实践的观点,须立足人的实践活动对思想政治教育环境进行分析。根据思想政治教育环境与实践活动的时空关系,可以将环境划分为基础环境、活动环境两种基本类型,其中系统环境是基础环境中的特殊层次。思想政治教育实践过程就是人与环境不断互动的过程,主体、规范、资源构成了人与环境的互动结构,环境通过规范性要素影响教育者、教育对象,教育者、教育对象利用资源性要素影响环境,规范性要素与资源性要素在一定条件下可以相互转化。环境塑造实践,实践也能塑造环境,教育者、教育对象应当开展思想政治教育环境的自觉实践,自觉认识环境、利用环境、改造环境,使环境与思想政治教育形成合力。
作者
蒙怡馨
孙其昂
Meng Yixin;Sun Qiang
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期32-39,共8页
Studies in Ideological Education
基金
国家社会科学基金重点项目“思想政治教育基础理论体系研究”(项目编号:19AKS008)阶段成果。
作者简介
孙其昂:河海大学马克思主义学院教授,博士生导师。
