摘要
国际上科学探究向科学实践的转变已成为科学教育的发展趋势,国内科学教育也在逐渐“顺应”此发展趋势.中学物理中,部分科学探究活动由于受到时间、空间以及物质条件等因素的限制,并不具备直接对研究对象进行实际实验的条件,但利用现代信息技术对科学探究的部分活动进行模拟仿真可以有效地解决这个问题.本文基于“实践”视角,融合模拟仿真手段,提出如何设计与实施科学探究教学的相关建议.
基金
山西省研究生科研实践创新项目资助,课题名称:基于实践视角的物理科学探究课堂设计与实施研究,项目编号:2023SJ177。
